**道歉的学生作文**
**第一段：场景**
清晨的阳光斜斜地洒进教室，粉笔灰在光束中轻轻飘浮。我坐在第三排靠窗的位置，耳边是翻动书页的沙沙声和老师讲台上沙哑的嗓音。前排的李明正低头写着作业，他的铅笔在草稿纸上划出一道道细痕，像极了此刻我内心的焦躁。今天是周测考试后的第二天，我因为偷看课本被老师当众批评，而李明——那个总爱在课上偷吃零食的男生，此刻正用目光刺穿我的后颈。我攥紧了桌角的橡皮，指甲陷进掌心，却不敢抬头。窗外的梧桐叶在风中簌簌作响，仿佛在嘲笑我的狼狈。
**第二段：初遇**
事情要从上周三的语文课说起。那天我因数学作业未完成，偷偷翻开了课本，结果被王老师发现。她用粉笔敲了敲我的课桌，说：“你看看你，连基本的专注力都没有。”我涨红着脸辩解：“我……我昨天熬夜做题，今天太困了。”可她只是摇头，把我的课本收了去，转身在黑板上写下“专注”二字。那一刻，我仿佛被钉在了座位上，连呼吸都变得沉重。而李明，那个总在课堂上嚼口香糖的男生，却突然凑近我的耳朵，压低声音说：“你真傻，干嘛不把课本藏起来？”他的语气里带着讽刺，像一把钝刀划过我的耳膜。
**第三段：波折**
接下来的几天，我的世界仿佛被按下暂停键。李明在课间故意把我的水杯碰倒，书本散落一地；他在我值日时把垃圾桶里的纸团扔向我的座位；甚至在午休时，他悄悄把我的课本夹进抽屉，留下一张皱巴巴的纸条：“别再偷看课本了，你这样只会更糟。”我攥着那张纸条，手指微微发抖。可当我试图向老师解释时，王老师只是冷冷地说：“你不是没有能力，而是没有自律。”她的语气像一把冰锥，刺得我无处可逃。而李明的嘲讽，却像一根根细针，扎进我早已脆弱的自尊。
**第四段：顿悟**
转机出现在周三的自习课。那天我独自留在教室整理错题，突然听到窗外传来熟悉的脚步声。李明站在走廊尽头，手里攥着一张试卷。他递给我时，声音有些发颤：“这是我上周的数学测试卷，你看看。”我接过试卷，发现他的分数比我还低。他低着头说：“我……我其实也想好好学，但总觉得自己太笨。”我愣住了，原来他并非嘲讽我，而是在用另一种方式提醒我。那一刻，我突然明白，道歉不是软弱，而是直面自己的勇气。我走到他面前，轻轻说：“对不起，我不该把你看作敌人。”他愣了一下，嘴角浮现出一丝笑意，说：“我也没必要当你的敌人。”
**第五段：余韵**
那天之后，教室里多了几分默契。李明不再故意刁难我，我也开始主动请教他数学题。我们并肩坐在窗边，阳光洒在课桌上，像一池温热的湖水。王老师注意到我的变化，特意在周测中留了最后一道题，让我和李明一起解答。当我把答案写在黑板上时，李明笑着在我肩上轻轻拍了一记，说：“你终于学会道歉了。”我望着窗外的梧桐树，叶子在风中摇曳，仿佛在诉说着一个关于成长的故事。原来，道歉不是终点，而是新的起点。它让我们学会直面错误，也让我们在彼此的真诚中，找到前行的力量。
