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让我佩服的作文
【场景】
那年春天，教室窗外的玉兰树刚抽出新芽，阳光斜斜地洒在课桌上，我正趴在桌上写作文，笔尖悬停在"我最佩服的人"这个题目上。前排的王老师突然推门而入，手里捧着一叠作文本，发梢还沾着几点晨露。她环顾四周，目光落在我的桌上，轻声说："小林，你的作文本在抽屉里。"我愣了一下，这才发现自己的作文本不知何时被抽屉里的铅笔盒压住了，纸页被汗水浸得微微发皱。
【初遇】
王老师将作文本递给我时，我注意到她指尖的墨迹还未干，那是刚批改完作文的痕迹。翻开第一页，我的作文《我最佩服的人》被红笔圈出了一段："他总说'写作文要像种花，先得松土'。"我惊讶地发现，这句话竟和我上周在日记里写的完全一致。更让我震惊的是，王老师在我作文的空白处画了朵小花，旁边写着："你的文字里藏着种子，需要阳光。"那一刻，我仿佛看见作文本在阳光下发芽，而王老师就是那缕春风。
【波折】
接下来的几天，我开始频繁地翻看王老师的批改。她总在作文本的空白处画简笔画，有时是歪歪扭扭的太阳，有时是飘着云朵的月亮。但某天，我在作文本里发现一张便签："小林，你的作文太规矩了，像被尺子量过的直线。"我攥着便签的手指发烫，想起上周被老师表扬时的自豪，此刻却像被泼了冷水。我开始怀疑，自己是否真的适合写作文，甚至想把作文本锁进抽屉，不再触碰那些铅笔和钢笔。
【顿悟】
转机出现在一次作文课。王老师让全班写"难忘的瞬间"，我盯着窗外的玉兰树发呆，突然想起上周被她表扬的那句"写作文要像种花"。我提起笔，写下："那天阳光正好，玉兰树的影子在课桌上跳舞。我看见王老师站在讲台上，手里握着粉笔，像握着一支画笔。她说'作文不是答案，是发现'，就像玉兰树的花苞，要等春风来唤醒。"写完最后一句，我的手心沁出细汗，却第一次感受到文字在指尖流淌的温度。
【余韵】
后来，我的作文本里渐渐多了许多小画：有飘着雨的梧桐树，有月光下的操场，有老师转身时的背影。王老师总说："作文是心的镜子，照见你眼中的世界。"如今每当我提笔，总会想起那个春天，想起作文本里那朵小花，想起王老师说的"作文不是答案，是发现"。原来佩服的从来不是某个人，而是那个在文字里种下种子的人，让我们在时光里慢慢发芽。
