我最感兴趣的课作文
（场景）
清晨的阳光斜斜地洒进教室，粉笔灰在光束中轻轻飘浮。我坐在第三排靠窗的位置，望着窗外飘落的梧桐叶，忽然想起去年秋天的这堂语文课。那时的我正为作文选材发愁，老师却用一堂别开生面的写作课，让我重新认识了文字的力量。
（初遇）
那天的语文课和往常不太一样。李老师没有像往常那样布置作文，而是让我们打开课本，翻到《荷塘月色》的段落。"同学们，你们有没有发现，朱自清笔下的月色像极了我们此刻的教室？"老师的声音带着某种魔力，我顺着她的目光望去，发现窗外的梧桐叶正随着风轻轻摇晃，仿佛月光在树梢流淌。当老师让我们用"月色"为题写一段文字时，我竟不自觉地拿起了笔，任由思绪在纸上流淌。
（波折）
然而创作的过程并不如想象中顺利。我写到"月光像一匹银色的绸缎"时，突然被自己笔下的话语绊住了。那些看似优美的比喻，却在心里泛起一丝违和。我开始质疑：这样的文字真的能打动人心吗？正当我陷入困惑时，李老师突然走进教室，她没有批评我的犹豫，而是指着窗外的梧桐树说："你看，每片叶子的脉络都是独特的，文字也该如此。"这句话像一粒种子落进心田，让我重新审视自己的创作。
（顿悟）
那天放学后，我独自留在教室里继续修改作文。夕阳的余晖透过窗户，将我的影子拉得很长。我突然意识到，写作不是堆砌华丽的辞藻，而是用最真实的感受去触碰文字。当我写下"月光在梧桐叶上跳舞"时，仿佛看见了老师说的"独特的脉络"。原来，文字的魅力不在于模仿，而在于发现生活中的独特之美。那天的作文课，让我懂得了写作的真谛。
（余韵）
如今每当我坐在教室里，总会不自觉地望向窗外的梧桐树。那些飘落的叶子，仿佛在提醒我：真正的写作，是让文字成为心灵的镜子，映照出生活中最真实的光芒。这堂特殊的作文课，不仅教会我如何写作，更让我明白，兴趣的种子，往往在看似平常的课堂里悄然发芽。
