**五年级我的目标作文**
**第一段：场景**
清晨的阳光洒在教室的玻璃窗上，折射出细碎的光斑。我坐在第三排靠窗的位置，书包上挂着一串蓝色的小风铃，随着微风轻轻摇晃。教室里弥漫着油墨味，黑板上的粉笔字还带着昨夜的余温。同学们在课间嬉笑着，操场上飘来阵阵桂花香，混合着远处食堂的饭菜香气。这样的五年级，像一幅未完成的画卷，等待我用努力去描绘。
**第二段：初遇**
那年春天，老师在班会上说：“目标就像指南针，能指引我们走向远方。”我低头看着手中的铅笔，突然意识到自己从未认真思考过“目标”这个词。回到家，我翻出去年的日记本，发现里面密密麻麻写满了“要考满分”“要当班长”“要交到新朋友”……这些目标像散落的星星，没有方向。那天晚上，我躺在床上，望着天花板，第一次问自己：“我的目标到底是什么？”
**第三段：波折**
我决定从最简单的开始——每天背10个英语单词。可第一天，我只记住了“apple”和“banana”；第二天，单词本上的字迹被泪水晕染，因为考试时我只考了85分。妈妈安慰我说：“目标不是用来衡量成功的，而是用来提醒你努力的。”但我不甘心，开始在书桌前贴上小贴纸，每完成一项任务就撕下一片。直到某天，我在数学卷子上看到“98分”，突然明白：目标不是终点，而是前行的路标。
**第四段：顿悟**
暑假前的最后一个月，我报名了学校的科学竞赛。准备过程中，我常常在深夜的台灯下反复修改实验报告，手指被铅笔磨出老茧。比赛当天，我紧张得手心冒汗，但当我看到实验数据时，突然想起老师说过的话：“目标不是用来实现的，而是用来激发潜能的。”最终，我获得了二等奖。站在领奖台上，我望着台下父母的笑脸，终于懂得：目标的意义，在于它让平凡的日子变得有意义。
**第五段：余韵**
五年级的时光像一列驶向远方的列车，而我的目标，是车窗外不断变换的风景。现在的我依然在书写新的目标：学会独立思考、培养阅读习惯、学会与人合作……这些目标没有固定的终点，就像星辰永远在追寻更远的光。或许未来的某天，当我回望这段旅程，会发现那些曾以为遥不可及的梦想，早已在脚下的路上悄然绽放。
