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恩师难忘初二作文
（场景描写）
初二开学的第一天，阳光穿过教室的玻璃窗，在课桌上洒下斑驳的光影。我坐在第三排靠窗的位置，望着窗外梧桐树上新抽的嫩芽，心里泛起一丝期待又忐忑的涟漪。当熟悉的铃声响起，班主任李老师踩着轻快的步伐走进教室，白色衬衫上别着一枚银杏叶胸针，发梢还沾着清晨的露水。她环视教室时，目光仿佛能穿透每个人的心事，让所有人心跳漏了一拍。这便是我与李老师初遇的场景，也是我人生中第一次感受到教育的温度。
（初遇）
李老师的第一堂课没有讲授新课，而是让我们写下"最想成为的人"。我犹豫许久，最终在纸上写下"想成为像李老师那样的人"。她笑着收起作业本，说："每个人都有自己的光芒，但真正的光芒需要被点亮。"这句话像种子般埋进我心底。在接下来的数学课上，她总能把枯燥的公式编成顺口溜，让我们在欢笑中记住知识点。记得那次月考失利，我躲在教室后排哭，她轻轻拍着我的肩膀说："失败是暂时的，但努力是永恒的。"这句话让我重拾信心，也让我第一次意识到，老师不仅是知识的传递者，更是心灵的引路人。
（波折）
然而初二的时光并非一帆风顺。期中考试前，我因沉迷游戏导致数学成绩一落千丈。那天放学后，李老师把我叫到办公室。她没有责备，而是翻开我的作业本，指着一道错题说："你看，这个解题思路其实很巧妙，只是你太急于求成。"她用红笔在旁边画了条线，写下"慢工出细活"四个字。我这才发现，自己总是急于完成作业，却忽略了思考的过程。更让我震撼的是，她悄悄在课代表处留下纸条："小张最近进步明显，要继续加油！"这份善意让我重新审视自己，开始调整学习方法。
（顿悟）
真正让我顿悟的，是毕业前的那次作文课。我写了一篇关于"成长"的作文，却因语言平淡被李老师用红笔圈出。她批注道："成长不是直线，而是螺旋上升的过程。"这句话让我想起无数个日夜，李老师如何用耐心化解我的困惑，用智慧点亮我的迷茫。那天放学后，我特意去办公室找她，发现她正在整理毕业纪念册。她翻开我的那页，指着照片说："你看，三年前那个躲在角落的你，现在变得多自信啊。"她的话让我突然明白，老师不仅是知识的传授者，更是生命成长的见证者。
（余韵）
毕业典礼那天，我站在礼堂的观众席，看着李老师在台上为毕业生颁发奖状。阳光透过彩绘玻璃洒在她身上，仿佛给她的身影镀上了一层金边。我突然想起她常说的那句话："教育的真谛，是让每个生命都能找到属于自己的光芒。"此刻我终于懂得，这束光芒不仅照亮了我求知的路，更温暖了我前行的心。如今每当我遇到困难，总会想起李老师办公室里那盏永不熄灭的台灯，那是她用爱与智慧编织的永恒星光，永远指引着我走向更远的远方。
