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那年春天，教室后墙的爬山虎悄悄抽出了新芽。我坐在第三排靠窗的位置，望着窗外飘落的柳絮，手中的作文本像块沉重的铅块。这是小学最后一次作文课，老师宣布要评选"优秀作文"，我的手指无意识地摩挲着铅笔盒边缘，仿佛能听见铅笔尖在纸面上划出的细碎声响。
"今天我们要写《我最难忘的事》。"李老师的声音像春风掠过教室。我盯着作文本上歪歪扭扭的"我最难忘的事"几个字，眼前却浮现出去年冬天的某个傍晚。那天放学后，我独自走在回家的路上，忽然看见巷口蜷缩着一只浑身湿透的小狗。它的毛发结着冰碴，眼睛里泛着微弱的光，像两颗快要熄灭的星星。
我蹲下身，小狗的鼻子轻轻蹭着我的掌心，温热的触感让我想起妈妈的手。我脱下校服裹住它，带着它跑向最近的宠物医院。护士姐姐说它被遗弃在垃圾堆里，已经三天没吃东西了。当我把热牛奶喂给小狗时，它突然用湿润的鼻尖碰了碰我的手背，那一刻，我仿佛听见了春天破土的声音。
然而接下来的几天，我的作文本上布满了红色的批注。"事例不够具体""情感描写单薄""结尾缺少升华"——这些评语像一根根细针，扎得我手心发痒。我躲在储物柜后偷偷修改作文，把小狗的体温比作阳光，把它的呜咽比作风铃，可每次写到"我把它带回家"时，笔尖就会不受控制地颤抖。
"你写的时候，是不是总想着要写得完美？"李老师不知何时出现在我身后，她手里拿着我那篇被涂改得面目全非的作文。我慌乱地合上本子，却看见她轻轻抚摸着小狗的毛发，"写作就像养花，要给它时间生长。"她翻开我的作文，用红笔圈出我写的"小狗的体温像春天的阳光"，在旁边写上："这个比喻真美，但可以更具体些——比如它温暖的触感让你想起什么？"
那天放学后，我跟着李老师来到宠物医院。她教我用温度计测量小狗的体温，教我观察它吃东西时的神情。"写作不是背诵范文，"她把温热的牛奶倒进狗碗，"而是用眼睛和心去感受。"当我把小狗的体温和妈妈生病时的体温联系起来，突然明白作文的真谛。
现在，我的作文本上不再有那么多红叉。那些关于小狗的故事，那些在医院度过的时光，那些与老师对话的瞬间，都变成了文字的种子。当我站在领奖台上，看着"优秀作文"的奖状在阳光下闪耀，突然想起那个飘着柳絮的下午。原来最难忘的事，不是某个瞬间，而是那些让我们学会用心感受的时光。
