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九月的风裹着桂香撞进校门时，高三（5）班的教室正闹得像锅煮沸的饺子。后墙新贴的"社团招新"海报被穿堂风掀起一角，露出底下去年运动会的旧照片——照片里，林野正举着"最佳组织奖"的奖状笑，右边是他帮文艺部画的黑板报边框，左边是科技社机器人比赛的奖杯。我望着这些重叠的印记，忽然听见后排传来惊呼："林野来啦！"
招新台搭在操场梧桐树下。我挤到最前面时，正看见他伏在书法社的桌子上写对联。狼毫在洒金红纸上游走，"春归柳色新"的"新"字最后一竖拖得很长，笔锋却稳得像刻上去的。书法社张老师扶了扶眼镜："小同学，这手字练了十年吧？"他抬头笑，露出虎牙："八年，不过上周刚帮社区写了三十副春联。"话音未落，音乐社那边有人喊："林野！试试这把吉他？"
他放下笔，拍了拍衣摆上的墨点，转身接过吉他。扫弦的瞬间，梧桐叶沙沙落进旋律里。《晴天》的前奏刚起，周围就围了一圈人。我看见高二的文艺委员眼睛发亮，举着报名表往他怀里塞："来我们话剧社吧！上次你帮改的剧本，导演说比专业的还精彩。"那边科技社的社长也挤过来："机器人社更缺你！上次航模比赛，要不是你调程序，我们早出局了。"
"都来都来！"他把吉他递给社长，又接过航模图纸，"招新表给我，我帮着登记。"阳光穿过梧桐叶在他肩头跳跃，我这才注意到他校服第二颗纽扣别着科创比赛的徽章，袖口沾着水彩颜料，球鞋上还有没擦干净的粉笔灰——原来"全能达人"的标签，早就悄悄爬满了他的日常。
真正见识到他的"全能"，是在十月的校园文化节。原本定好的总负责人突然生病，班主任站在讲台上扫了一圈："谁能顶上？要管舞台布置、节目串联、设备调试......"我下意识看向最后一排，林野正咬着笔改物理卷子，听见这话抬头："我来吧，刚好最近在学项目管理。"
接下来的三周，他的课表成了拼贴画。早自习帮话剧社对台词，课间给美术社调颜料，午休在体育馆测音响，放学后还要去实验室做科创实验。有天我去办公室交作业，看见他蹲在地上修舞台灯，鼻梁上沾着黑胶布的碎屑，手里还攥着半块没吃完的面包。"怎么不找别人帮忙？"我递给他一瓶水。他灌了两口，笑着指了指墙上的进度表："每个环节都要磨合，我多跑两趟，大家就能少熬夜。"
文化节那天，舞台上的追光灯准时亮起，合唱队的麦克风没有杂音，话剧的道具箱分毫不差。谢幕时，校长举着"最佳组织奖"的奖状说："我听说，我们的总负责人上周刚拿了数学竞赛省二，昨天钢琴考级也过了十级。"台下掌声如潮，我却想起他笔记本里密密麻麻的时间规划表，想起他给每个社团成员写的鼓励便签，想起他修舞台灯时说的那句话："哪有什么全能，不过是把喜欢的事都放在心尖上。"
散场时，梧桐叶落了满地。林野蹲在后台收拾道具，我帮他捡剧本，看见扉页写着："要做会发光的尘埃，落在哪里都认真发亮。"忽然懂了，所谓"全能达人"，从来不是什么都会，而是把每一件热爱的事，都做成了生命里的星光。
