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##做手工的作文
上周三的手工课，阳光在教室窗台上淌成一片金箔。我望着讲台前堆成小山的彩纸、木片和胶水，鼻尖萦绕着新裁纸张特有的清苦气息，耳边是同桌小夏翻卡纸时"簌簌"的轻响——这节本该是数学的课，因张老师说"要带你们触摸生活的温度"，竟成了我们期待整个星期的"手工日"。
"今天做纸雕灯。"张老师举起一盏成品，暖黄灯光从月白色卡纸上的镂空花格里漏出来，像把月光揉碎了嵌进去。我盯着那盏灯，指尖不自觉摩挲着桌角——上周帮妈妈包书皮时，我用衍纸做了朵小花，她举着本子在客厅转了三圈，逢人就说"我家囡囡手巧"。此刻摊开面前的月白色卡纸，我在心里描了幅画：灯身要刻缠枝莲，灯底雕朵牡丹，等做好了，就摆在床头，让月光和灯光一起落进梦里。
可现实比想象糙多了。铅笔在卡纸上划出的线条歪歪扭扭，我咬着嘴唇重画第三遍，小夏凑过来看："你这缠枝莲快成麻花了。"裁纸刀沿着刻痕推进时，"刺啦"一声，卡纸裂开道口子——我盯着那道疤，喉咙发紧，想起昨天为了设计图案熬到十点，草稿纸铺满半张课桌，现在全白费了。更糟的是灯座，我用硬纸板卷成的圆筒总立不稳，胶水涂多了黏手，涂少了"啪嗒"就倒，额角的汗滴在卡纸上，洇开一团浅灰的晕。
"别急，纸雕要和纸'商量'。"张老师不知何时站在身后，她拿起我的裁纸刀，手腕轻轻转动，"你看，刻曲线时刀要跟着纸的纹路走，像春风绕柳枝似的。"说着示范了朵极小的茉莉，花瓣边缘带着毛边，却比我用尺子画的更灵动。小夏递来她的备用卡纸："我家有多余的，你用这个。"她指尖沾了胶水，在我灯座接缝处点了几点："这里要像补衣服似的，慢慢来。"
重新开始时，我听见自己心跳的声音。裁纸刀贴着铅笔印游走，每道刻痕都轻得像蝴蝶落肩；卷灯座时，我把卡纸在手心焐了焐，再慢慢卷成圆筒，胶水涂得像层薄霜。当最后一片镂空花瓣落刀，我轻轻吹去纸屑，将LED灯串小心塞进去——按下开关的瞬间，暖黄的光从莲花瓣、牡丹蕊里涌出来，在课桌上投下一片流动的光影，连张老师都弯下腰看："这盏灯有温度。"
放学时，我捧着纸雕灯走在走廊里。夕阳从窗棂漏进来，和灯里的光撞在一起，在墙上投出重叠的花影。路过公告栏时，我看见自己上周的数学试卷，红色批注刺得眼睛疼——可此刻，我忽然懂了张老师说的"触摸生活的温度"。那些裁纸时磨红的指尖，那些反复修改的刻痕，那些同学递来的卡纸和老师的轻声指导，原来比分数更烫，更能让我记住：生活不是试卷上的标准答案，而是允许出错、允许重来，在慢腾腾的琢磨里，把普通的纸，变成会发光的梦。
今晚，我的床头多了盏纸雕灯。关了顶灯，月光从窗子里爬进来，和灯里的光缠在一起，在天花板上织出片花的海洋。我望着那些光影，忽然想起裁纸时张老师说的话："手工这事儿，急不得。你对它有耐心，它就还你惊喜。"原来最珍贵的，从来不是完美的成品，而是低头专注的时刻，是和纸、和光、和身边人共同创造的，那些带着温度的细节。
