最新初中学生作文(通用5篇),初中学生的作文,关于初中生的作文(精选25篇),初中生作文(通用58篇)
**初中学生的作文**
**场景：**
教室的午后，阳光斜斜地洒在课桌上，粉笔灰在光柱中缓缓飘浮。我坐在第三排靠窗的位置，手指无意识地摩挲着桌角的刻痕，那是去年被橡皮擦磨出的痕迹。窗外的梧桐树沙沙作响，叶片在风中翻卷，仿佛在翻阅一本无人问津的书。书包里躺着那本被翻得起了毛边的作文本，封面还贴着去年运动会的贴纸。邻座的小林正低头写数学题，铅笔尖在草稿纸上划出细碎的沙沙声，像某种无声的倒计时。
**初遇：**
那是初一开学的第二周，语文老师宣布要进行“我的第一次作文”。我攥着笔在草稿纸上涂涂改改，突然被老师点名：“小张，你来说说‘我的理想’。”教室里响起窸窣的笑声，我涨红着脸站起来，喉间像塞了团棉花。那篇作文写得支离破碎，像被风吹散的蒲公英，最后被老师用红笔圈出：“理想是灯塔，不是烟花。”我低头看着被涂改的字迹，突然意识到，作文不是炫技，而是用文字丈量自己的世界。
**波折：**
初二的作文比赛让我的信心跌入谷底。题目是“难忘的瞬间”，我写了上周帮同学补习数学的经历，却在结尾处卡住——如何让平凡的瞬间闪耀光芒？我反复修改，把“他认真听讲”改成“他像只专注的猫”，又把“我讲解完”写成“我像只笨拙的鹦鹉”。可老师批改后说：“真实的情感比华丽的比喻更重要。”我盯着作文本上密密麻麻的红圈，突然明白，作文不是造梦，而是把梦里的光，一寸寸拼成真实的形状。
**顿悟：**
初三的春游作文让我重新认识了文字的力量。那天我们在山间写生，林间的野花在风中摇曳，我忽然想起去年作文本上被圈出的句子：“理想是灯塔，不是烟花。”我蹲下身，看蚂蚁搬运面包屑，它们的队伍像一条蜿蜒的河流。我写下：“每粒尘埃都有自己的轨迹，就像每段文字都有它存在的意义。”老师在作文末尾写道：“你终于懂得，文字是照见世界的镜子。”那一刻，我仿佛看见作文本上的字迹在阳光下泛起微光，它们不再是冰冷的符号，而是无数个我与世界的对话。
**余韵：**
如今，我的作文本里夹着去年运动会的贴纸、今年春天的樱花标本，还有老师送的便签：“文字是光，照见你未被看见的远方。”每次提笔，我都会想起那个在教室里手足无措的自己，而如今，我学会了用文字把平凡的日子，酿成琥珀色的光。作文不是终点，而是通往更广阔世界的入口。那些被红笔圈出的句子，终将成为我生命里永不褪色的星辰。
