宜章县第三完全小学举行语文作文竞赛,我的家乡湖南郴州作文,我眼里的郴州作文600字,湖南郴州的作文
清晨的风裹着桂花香钻进衣领时，我总爱站在郴州小学的铁门前多望两眼。朱红的校门爬着青藤，门内那排老梧桐正抖落着金黄的叶，在地上铺出一片碎金，偶尔有片叶子飘到我脚边，便想起六年前，我也是这样蹲在这儿，捡了片梧桐叶夹进作文本的。
一年级的作文课，王老师晃着手里的田字本说："今天写《我的妈妈》。"我捏着铅笔头，盯着空白的纸发怔——妈妈每天早起给我煮米粉，可怎么写成字呢？放学时，妈妈蹲下来帮我系鞋带，我忽然注意到她指腹的茧子，像块浅褐色的小月亮。"妈妈的手会变魔术哦。"她笑着说，那天晚上，我在作文本上歪歪扭扭写："妈妈的手是热的，给我系鞋带时，像晒过太阳的棉花。"王老师用红笔画了颗五角星，评语是："小作者有双会观察的眼睛。"
三年级的秋天来得急。学校要选作文比赛的苗子，我捧着《秋天的校园》的草稿去找王老师，她推了推眼镜："写'树叶黄了'太孤单，要让读者听见叶子落的声音，闻到桂花香钻进鼻子的甜。"我咬着笔杆在校园里转了三圈——梧桐叶掉在地上"唰啦"一声，像谁轻轻翻书；花坛边的菊花开得热闹，白的像奶奶蒸的馒头，黄的像爸爸泡的蜂蜜；后操场的老杨树下，张大爷正炒糖炒栗子，香气裹着"哗啦哗啦"的翻炒声，把秋天都炒得暖烘烘的。
重写的作文里，我写："秋天是梧桐叶翻书的声音，是菊花钻进鼻尖的痒，是糖炒栗子在嘴里炸开的甜。"王老师把这篇作文贴在教室后墙，题目旁画了朵小红花。那天放学，我举着作文本跑过梧桐道，落叶追着我的影子飞，我忽然懂了——作文不是坐在教室里憋出来的，是蹲在花坛边数蚂蚁时冒出来的，是闻着糖炒栗子香想出来的，是被妈妈的手焐热的。
现在我常路过郴州小学，隔着铁门看孩子们追着落叶跑。偶尔能听见教室里的朗读声："我的妈妈有双会变魔术的手......""秋天是糖炒栗子的甜......"那些曾经被我写进作文的片段，正像春天的梧桐籽，从我的本子里飞出去，落在更多孩子的笔端。原来作文从来不是纸上的字，是郴州小学的风，是桂花香，是梧桐叶，是所有被我们认真看过、闻过、摸过的日子。它们藏在作文本里，等我们长大时再翻开，便又回到了那个有糖炒栗子香的秋天，回到了王老师说"要写进五感里"的课堂。
风又起了，一片梧桐叶轻轻落在我脚边。我弯腰捡起它，仿佛看见六年前的自己，正举着作文本，在碎金般的阳光里，朝未来的自己笑。
