风波的作文(精选27篇),风波作文,一场风波作文(通用27篇),一场风波的优秀作文
**写风波的作文**
**第一段:场景**
那年深秋,天光像被泼了墨的宣纸,灰蒙蒙地压着整座校园。我站在教学楼前的梧桐树下,看落叶在风里打着旋儿飘落。空气中浮动着桂花的甜香,却掩不住某种隐隐的躁动——那是我们班即将迎来的“辩论赛风波”。教室里,黑板上“文明礼仪”四个字被粉笔灰覆盖得模糊不清,仿佛一场未完的风暴正在酝酿。
**第二段:初遇**
风波始于一次课堂上的争执。那天,语文老师宣布要组织一场关于“中学生是否应遵守校园礼仪”的辩论赛。我作为正方一辩,信心满满地准备了论点,却在开赛前被同桌小林拦住。他皱着眉说:“老师,我们班的‘礼仪’早就被那些偷偷抽烟、顶撞老师的人毁了,辩论赛不过是形式主义。”他的声音像一根刺,扎进我原本平静的自信。我愣在原地,看着他转身离开,留下满教室的窃窃私语。
**第三段:波折**
辩论赛当天,教室的气氛像被掀开的锅盖。反方辩手们用“校园礼仪是束缚个性”的论点,将原本温和的讨论推向高潮。我试图用“礼仪是尊重他人”的例子反驳,却被人打断:“尊重?你们班上周还把食堂阿姨的菜倒进垃圾桶!”这番话像一记重锤,让原本坚定的立场开始摇晃。更糟的是,小林在台上用“礼仪是虚伪的面具”作为结辩,他的声音里带着某种我从未听过的苦涩。辩论结束时,我望着满堂哗然,忽然意识到,这场风波早已超出辩论的范畴。
**第四段:顿悟**
风波的余波在放学后持续蔓延。我独自走在回家的路上,经过那棵梧桐树时,忽然发现树下聚集着几个学生。他们正在用粉笔在树干上画着“文明礼仪”的标语,旁边还贴着一张纸条:“我们想为班级做点什么。”我怔住了,想起小林曾说“礼仪被毁了”,却从未想过他或许只是用另一种方式在试图修复。那天晚上,我翻出辩论赛的记录,发现反方辩手们私下组织了“礼仪监督小组”,而小林成了组长。他悄悄在班级群里发了条消息:“别再用‘礼仪’当借口,我们该做点实事。”
**第五段:余韵**
风波的后续像一滴落在湖面的雨,激起的涟漪慢慢扩散。我们班开始每周举办“文明礼仪分享会”,由学生轮流讲述自己或他人的故事。小林在分享会上说:“礼仪不是束缚,而是让我们学会看见彼此。”那天,我站在梧桐树下,看着阳光穿透树叶,在地上洒下斑驳的光影。风波的余韵早已消散,但那些在争执中碰撞出的思考,却像种子一样,在每个人心里悄然生根。