2024高考写作技巧和方法 高考作文分析

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【题记】笔锋所至，是思维的锋芒；文字生花，是情感的绽放。

高考作文，作为语文试卷的半壁江山，其重要性不言而喻。当考场上的时钟滴答作响，当空白的作文纸等待填充，掌握高分技巧不仅是应试的智慧，更是思维与表达能力的综合体现。所谓“高分技巧”，并非模板的堆砌或辞藻的炫技，而是在审题、立意、表达三个维度上对“精准”与“深刻”的双重把握。

审题是作文的第一扇门，需在限定中寻找自由的钥匙。高考作文命题常以材料或任务驱动为载体，看似框定范围，实则暗藏开放空间。2023年全国甲卷以“人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人”为材料，若仅停留在“技术利弊”的表面讨论，便易陷入泛泛之谈；而有考生从“掌控”与“仆役”的辩证关系切入，提出“技术是时间的放大镜，照见的是人的主体性”，正是通过精准审题抓住了矛盾核心。这启示我们：审题时要像剥洋葱般逐层解析——先抓关键词（如“技术”“时间”“掌控”“仆人”），再理关系（技术对时间的双重影响），最后明确任务（对现象的思考与判断）。唯有如此，方能避免偏题跑题，为后续写作奠定坚实基础。

立意是作文的灵魂，需让思想在时代的土壤里扎根。高考作文从不青睐“空中楼阁”式的虚浮观点，而是呼唤与时代同频、与生命共振的深刻思考。2022年新高考Ⅰ卷“本手、妙手、俗手”的围棋隐喻，有考生跳出棋艺范畴，将“本手”诠释为青年成长的“基础积累”，“妙手”是厚积薄发的“创新突破”，“俗手”则是急功近利的“短视选择”，并以“北斗团队二十余年深耕芯片技术终成国之重器”“航天青年在日复一日的训练中铸就飞天梦想”为例，将棋理与时代青年的责任担当紧密结合。这告诉我们：立意的高度在于“小切口，大格局”——从具体材料出发，链接社会热点、文化传统或个体体验，让观点既有个人温度，又有时代厚度。

表达是作文的外衣，需在规范中追求个性的光芒。语言是思维的载体，高考作文既要求“文从字顺”的基础规范，也鼓励“生动鲜活”的个性表达。2021年全国乙卷“可为与有为”主题，有考生以“红船”“敦煌”“航天”三个意象串联百年征程，用“红船在浪里写就‘可为’的诗行，敦煌人在沙中刻下‘有为’的印章，航天人在星间种下‘可为’的希望”的排比句式，将抽象概念转化为可感的画面；另一位考生则以“爷爷的笔记本”为线索，记录三代人在不同时代的“可为”选择与“有为”实践，用“蓝黑墨水的字迹里是生产队的工分账，蓝红双色的笔记里是改革开放的新思路，电子屏上的文档里是乡村振兴的新规划”的细节描写，让历史与现实在纸页间流动。这说明：表达的关键在于“真实”与“具体”——用具体的场景代替空泛的议论，用鲜活的细节代替笼统的叙述，让文字有画面、有温度、有生命力。

站在高考的考场前，所谓“高分技巧”，实则是“精准审题的眼力”“深刻立意的脑力”与“生动表达的笔力”的三位一体。它不是机械的模板套用，而是思维的淬炼与情感的沉淀；不是应试的投机取巧，而是对“我手写我心”的真诚实践。当我们以审视的目光拆解题目，以思考的深度触摸时代，以鲜活的语言传递温度，笔下的文字自会成为照亮阅卷老师的星光——那星光里，既有青春的赤诚，也有思想的锋芒。